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作者:左移湘     时间:2019-11-27

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专家分析认为:上世纪90年代末,职业院校办学管理体制发生了很大变化,大部分职业院校脱离行业改制为属地化管理,而原政府经济部门管理的职业教育的主要职能却没有真正得到转移,使此后职业教育的管理职能出现行业缺位的状况,行业在审批、认证、评估等管理环节上几乎没有话语权,从而造成学校与企业关系严重脱节。

对此,广东省、广州市等招生部门负责人均提出不同意见。“全国在广东招生的院校有1000多所,每年高考录取,本科学位录取率仅占高考全部录取比例的30左右,即仅有30考生能上本科,本科学位珍贵。”

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  党中央发出建设社会主义新农村的号召后,各地各高校积极响应。在4月25日教育部第四次定时定点新闻发布会上,新闻发言人介绍了各地的做法——发挥教育优势服务新农村建设  推进职成教育和农民培训  浙江省实施了“农民素质培训工程”,其中“百万农民培训工程”和“百万职工双证制培训工程”,3年来已培训农民和乡镇企业职工318.9万人;“千万农村劳动力素质培训工程”,也已培训138万农村劳动力,逐步实现“一人就业、全家脱贫”目标。  四川省成都市实施了“农民教育与培训工程”,每年安排700万元资助5000名农村贫困家庭学生接受中职教育,提出今年力争实现职业学校招收农村学生4万人。  河南省今年安排农村劳动力培训720万人次,其中农村劳动力转移培训207万人次,并计划今后每年中等职业教育招收农村初中、高中毕业生要达到40万人以上,初中后一年职业培训达到55万人以上。  江苏省教育厅去年1000余所乡镇成人教育中心校共培训农民170多万人次,其中转移输出农村初中、高中毕业生31万人。  加强农村教师队伍建设  安徽省启动了“省级农村骨干教师选拔培养计划”,首批遴选600人实行三年动态培养。同时,开展城镇骨干教师讲师团送教下乡活动。  上海市制定了对郊区师资配置的倾斜优惠政策,举办郊区师资专场招聘会,160多所地处郊区的中小学校和幼儿园参加招聘,吸引了市内外约1.5万名应届高校毕业生前来应聘。  甘肃省定西市渭源县制定了以“校校结对帮扶”及“教师下乡帮教”为主要内容的“双帮”活动计划,每年从城镇及沿川中小学选送50名中青年骨干教师到农村偏远中小学帮教2年,农村偏远中小学定期选派教师到城镇中小学学习。  加快农村中小学信息化建设  为加快农村中小学信息化建设,湖北省投入1.7亿元实施农村中小学现代远程教育工程,装备建设了1.6万所农村中小学实现“校校通”。  江苏省实施了农村中小学“校校通”工程,由省直接帮扶建设经济薄弱县的4295所农村中小学,为每所中小学建设一个计算机网络教室和多媒体教室,共配备14万台电脑和其他辅助设备,培训近1万名从事信息技术课教学及网络管理的教师。  大连市实施了农村中小学信息化建设工程,市、县两级财政投入8000多万元,为农村中小学购置1.2万余台计算机,为每个农村乡镇建设了一个远程教室。  人才工程促新农村建设  黑龙江省启动了“村村大学生计划”,目前首批从农村选拔培养的2157名大学生已毕业,成为农村科技致富带头人和专业技术人才。同时,选派了2343名大学生志愿者到农村从事村务工作和教育教学工作,力争到2007年实现村村有大学生的目标。  安徽省实施了“高校毕业生支援农村教育行动计划”,每年从普通高校遴选一批应届毕业生到农村乡镇学校任教,服务期为三年。  浙江省实施了“一村一名大学生”计划,利用现代远程教育手段,以广播电视大学为载体,招收一批高中毕业或具有同等学力的农村青年,通过电视教学、网络教学等方式,为农村培养科技人才和管理人才。  发挥科技优势服务新农村  华中农业大学加大了农业科技成果转化和推广,仅11个新品种面向湖北及周边地区推广1.1亿亩,为农民带来的收入超过10亿元。  西南大学与重庆市石柱县共同推进科技扶贫新模式,每年安排30万元至50万元专项经费作为农业科技综合示范基地科技创新基金,目前派出的科研人员已超过2000人次,举办各类农业技术培训班约30期,培训乡镇干部和技术骨干约2000人次。  扬州大学通过建立“产学研”联合体,实施科技扶贫,参与地方农业科技园建设,发挥自身乳业优势,切实服务农民增收。  中国农业大学、同济大学、华中农业大学、上海水产大学、浙江林业学院、中山大学等高校分别开展“服务百村行动”和“送科技下乡”服务活动,通过科技咨询,实地指导生产、宣传科技知识。  对新农村建设进行调查研究  华中科技大学中国乡村治理研究中心将“新乡村建设”作为首要工作,在湖北荆门和洪湖6个村进行了3年的新农村建设实验。  南京农业大学成立中国新农村建设研究院,将深入开展农业科技创新和新农村建设理论问题研究,及时总结成功经验和模式,为科学决策提供依据,并培养不同类型的高素质人才。  同济大学与嘉兴市就统筹城乡经济社会发展、推进现代农业建设、保障农民持续增收、发展农村公共事业等,合作开展“发达地区社会主义新农村建设研究与示范”项目研究工作。  江南大学成立了全国首个农产品加工研究院,目标是建立一批科技创新基地,取得一批重大科技成果,培育一批龙头企业,培养一支具有较强创新能力的农产品加工科学家队伍。(本报记者 翟帆)  《中国教育报》2006年4月26日第2版

5.研究型大学是培养拔尖创新人才的基地。研究型大学要树立自己的人才培养理念,改变单一传授知识的教学模式,着力构建科研与教学相结合、“产学研”有效衔接的人才培养模式,结合科研实践、生产实践和社会实践培养学生探索未知的兴趣、独立思考的习惯和解决问题的能力。

她是个补鞋匠,可一口流利的英语却不亚于大学生。19年来,自学英语成“痴”的她,梦想成为一名出色的“同声传译”。

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新华网福州5月21日电(记者郑良)共青团福建省委、省青年志愿服务指导中心近日在全省招募青少年心理康复援助志愿者赴四川灾区开展心理关爱和情感疏导,社会各界踊跃报名参与,截至21日,首批20名志愿者已整装待发。

知分填报志愿,考生不仅知晓自己的分数,还可获知每一分数段的考生人数分布情况,为何还会出现扎堆现象?武汉市教研室一负责人分析,知分填报志愿最大的好处是在得知自己的考分后,根据个人兴趣爱好决定报考方向;各招生院校在招生前也能掌握生源的基本状况。

昆明中小学校园内校园安全保卫情况如何?本报记者29日走访调查了十多所学校及幼儿园发现,几乎所有的学校都在校门处设有门卫室,且有1名以上的保安人员。记者发现,多所学校尤其是小学和幼儿园,校门口保卫室的保安年龄均在40岁以上,甚至有的保安年近六旬,年老体弱。另外,中老年女性也占到一定比例,有些则是夫妻搭档,平时住在门房里,遇到有人来访才出门询问或登记。当中不少保安是来自昆明周边的农民,没有受过任何专业训练。不少学校的保安还身兼数职,除了日常保卫工作,还要负责卫生、收发信件等事务。

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  毋庸置疑,为了应对即将进入的“全入时代”,日本各大学正在通过多种手段提升自身的教学水平。对中国学生来讲,选择赴日留学将更加物有所值。无论是日本的国公立大学还是私立大学,为了更适应社会发展的需求,将更多地考虑学生自身的需求,从课程内容设置,还是从进度方面将更多地从尊重学生需求的角度出发。

绝招之一就是和学生“通信”。他发现,给“犯错误”的孩子写评语效果很不错,由此悟出了“通信”的办法。在信中,他毫不吝啬地称赞学生优点,温和地指出不足,真诚地提出建议。

  故事之一:1997年的全美高校排行榜中,耶鲁成了第一,而多年的领头羊哈佛反而成了第三,《耶鲁每日新闻》报不失时机地打出了这样的标题“美国新闻终于承认了明显的事实:耶鲁是第一”,外加一句“哈佛连第二都不是”。没想到1998年两校的排名位置正好互换,可想而知哈佛的校报会以怎样的火力来还击。 

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据悉,目前已基本完成对郭风遗物的征集工作。郭风的家人将大部分郭风的遗物捐赠冰心文学馆,包括书柜书桌、文房四宝、寿山石印章、奖牌奖章等实物94件,字画7幅、手稿手迹419页、著作版本77本、藏书3149本、信件100多封等。10日上午,郭风的女儿郭琼芹亲手把冰心赠郭风的“闻鸡起舞”题字和著名作家端木蕻良的信件捐赠给冰心文学馆。

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