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作者:左文亮     时间:2019-09-17

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“学校专门下拨经费,为参训学生提供了严密的学习生活保障。”北京外国语大学校长助理孙立新介绍说,学校为参加国庆游行的学生准备了可口的饭菜,校医院还专门成立医疗救护工作小组,给所有参加人员发放防暑降温药品和防流感自测温度计,为的就是国庆当天学生们能以最好的精神风貌走过天安门广场。

在26日举行的上海市政府例行新闻发布会上,新闻发言人焦扬向媒体介绍了上海市政府资助大学生进行科技创业的有关情况。据了解,在得到政府资助的大学生创业项目中,信息技术行业占到首位。

心理专家经过与朱春燕和蒲虹学心理沟通后发现,她们面对截肢、家园被毁、亲人离散的事实,会表现出莫名恐慌、情绪波动等反应,此时最有效的心理危机干预主要是家长给予爱、陪伴、拥抱,给她们安全感。专家建议,父母应接受孩子的各种情绪,引导其面对现实的同时,鼓励她们哭泣和倾诉,重要的是倾听和陪伴,不要总希望孩子能坚强。(记者李秋萌)

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张守义解释说,我国约有1.2亿人是乙肝病毒携带者,其实,乙肝病毒携带者和正常人没有区别。它的传染性很低,只限于母婴传播、性传播和血液传播,而且如正常人接种了乙肝疫苗,即使有了这三种接触方式,也不会被传染上。

  本报讯(记者 沈祖芸)历经半年、六易其稿的《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》日前“出炉”。这是上海首次为师资队伍的未来发展制定整体规划。未来5年,上海小学和初中新增教师学历全部达到本科水平,高中新增教师中研究生学历所占比例达到10以上。同时,到2010年,幼儿教师的本科及以上学历提高到30,专科以上提高到90。  “十五”期间,上海中小学教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高。截至2005年年底,全市小学、初中、普通高中教师学历合格率分别达到99.6、99.6和97.5。  然而,在率先实现教育现代化的目标下,上海教师队伍却显现出后劲不足,主要表现在:教师来源单一,尤其是学前教育师资总量短缺;缺乏有影响的领军人物;教师队伍结构性矛盾突出;学校间、学段间、区域间教师资源配置不均衡;城乡教师收入悬殊,专业发展的条件和机会不均等;系统有效的教师教育体制和机制有待建立和健全。  针对教师队伍面临的新形势、新任务和新需求,《规划》围绕“教师培养与学历提升”、“教师培训与资源联盟”、“校本研修与专业支持”、“队伍管理与人才激励”等四大领域,推出了包括师范大学教师培养体制与课程体系改革、实现教师来源多元化、教师和校长学历提升;构建教师教育资源联盟、提高教师人文素养的师德建设、教师全员继续教育、名师名校长工程、支援郊区教师培训;创建教师发展示范校、区域推进校本研修制度创新、加强区县教师进修学院建设;制定教师专业标准和健全资格认证制度、深入推进中小学人事制度改革和促进均衡发展的人事制度改革在内的14项行动计划。上海市教科院副院长顾泠沅认为,改革力度之大、涉及范围之广,前所未有。  记者发现,整合和盘活全市教师教育资源,形成联盟,并构筑起适应素质教育需求的教师教育新体系是《规划》的最大突破点。上海市教委副主任李骏修向记者介绍,市教委将加强对资源联盟的宏观管理,采取购买服务的方式,包括签订合同、自主选学、学分积累、社会评估和根据绩效进行资助等具体办法,充分调动各类教师教育机构的积极性、主动性和创新性,高质量、高效率地开展教师培训。今后,市教委对教师培训的投入将以该培训机构有没有开设教师所需求的培训课程来支付,力求形成教师培训针对性的促进机制。  与此同时,在机构建设方面,以师范大学为主,联合相关大学、区县教师进修学院、教育研究机构、培训机构,组成教师教育机构联盟,为全市教师的学历教育与非学历教育提供强有力的专业支持;在课程建设方面,组织专家委员会,制定教师教育课程标准,联合开发教师教育精品课程,并进行评估鉴定;在师资队伍方面,建立由大学教授、中小学名师、名校长等组成的专家资源库,承担师范大学的教师教育、市级培训和基层巡回指导等任务;在信息平台建设方面,积极推进区域内“人网”、“天网”、“地网”等相关信息资源整合,制定与规范相关的技术标准,建立成员之间互联、互通的工作机制,完善监控与管理,实现优质教师教育资源互联共享。  据了解,《规划》还首次突出了师范院校的重要作用,积极支持华东师范大学和上海师范大学成为教师教育创新的研究基地。  未来5年,上海还将创建一批在教师专业自主发展和学习型组织建设等方面能起引领示范作用的学校为“教师发展示范校”,以鼓励学校把教师队伍建设放在第一位。  《中国教育报》2006年7月11日第1版

深化教学内容,教学方法改革,注重提高学生的就业和创业能力,力争做到“学校围着市场转,专业围着产业转,人才培养围着需要转”。从今年开始,在天津举办全国职业院校技能大赛,以后每年均将举办,以提高学生钻研技能的热情,也引起全社会对技能人才的重视。

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无论大学生对中国传统思维的评价是什么,无论他们在思想上经历的是交流与认同还是碰撞与争锋,相信他们都会在阅读中感受自身思维的律动,在躬身自省的“旅途”中真切体味反思的力量。

  培养符合劳动力市场需求的劳动者离不开企业的合作,这些年来,中国在职业教育和培训领域也开始倡导产学结合和校企结合的观点,取得了一些积极效果。蔡和平认为,目前状况下,企业从自身经济利益出发更关心的是如何从劳动力市场上获得自己所需的劳动力,而不是自己去培养后备人才。我们需要更多公司积极主动参与到职业教育和培训之中。政府应赋予企业参加职业教育和培训的义务,同时辅之以相关的优惠政策,形成政府、企业和学校三方相互合作、共同促进的技能人才培养制度。(记者吴月辉)

山东省2009年普通高考分数线于24日下午3点正式公布,本科一批分数线为,理科586分、文科596分,而根据各地媒体报道,截至24日20时,全国已有北京、甘肃、四川、天津、山东、重庆、江苏、贵州、浙江、广西、宁夏、吉林、河北、内蒙古、江西、云南等16个省、市、自治区公布了2009年高考分数线。

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程少堂(深圳市教育局教研室语文教研员)

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